Voor het digibord: timers, stopwatches en zandlopers

Stopwatch01Iedere ochtend val ik mijn leerlingen lastig met drie rijtjes tafelsommetjes op het digibord. De uitkomsten zijn afgedekt en die keersommetjes moeten ze dan binnen één minuut maken. Ik gebruik daarvoor een ‘timer’ (stopwatch) uit de ‘Notebookgalerie’ (de software bij het SmartBoard). Ik heb er twee kunnen vinden in de Notebooksoftware. Alle twee de stopwatches beginnen te piepen als ze op ’0′ springen.

Stopwtch02        Stopwatch03

Handig, want je kunt ze invoegen in iedere digibordles waarbij je wilt ‘klokken’. Online zijn ook de nodige stopwatches, timers en zandlopers te vinden:

Via Digibord op School.nl vond ik een online stoptwatch en zandloper…

Stopwatch05

De zandloper is ook wel leuk…

Stopwatch06

Via Schoolbordportaal kwam ik ook nog een leuke tegen…

Stopwatch04

Er zijn er nog veel meer te vinden. Kijk maar eens op Digibord op School.nl, Schoolbordportaal en op het bijgewerkte Digibordmenu.nl. Let op, als je op deze link klikt, krijg je een Symbaloo-bureaublad vol met tooltjes en links t.b.v. het digitale bord. Digibordmenu.nl is "op dit ogenblik de grootste Symbaloo-toepassing in Nederland geworden met nu al meer dan 16.000 unieke gebruikers en tevens gratis!", aldus de makers.

Een ander leuk tooltje is deze ‘wekker’…

Stopwatch11

Als de ingestelde tijd verlopen is, loopt de wekker rinkelend af! Gevonden op…

Op Digibord op school.nl kwam ik nog deze tegen: een timer met muziek…

Stopwatch12

Als je de tijd ingesteld hebt, begint er een muziekje te spelen en wordt het ballonnetje naarmate de tijd verstrijkt, steeds groter. Komt de ballon tegen de ‘prikker’ dan klapt ie en is de tijd voorbij. Leuk ding, maar het lijkt me niets iets wat je moet gebruiken als de leerlingetjes zich op hun werk moeten concentreren, want iedereen staart natuurlijk naar de ballon… Je kunt deze timer vinden op…

3 Responses to Voor het digibord: timers, stopwatches en zandlopers

  1. Dag Andre,

    Handig zo’n verzameling. Ik hoop wel dat deze toepassing op een goede manier gebruikt wordt. Dat kinderen niet voortdurend opgejaagd worden.
    De toepassing is denk ik goed te gebruiken in quiz-achtige situaties. Dan is de ballon ook een mooie.
    Voor de tafels zou ik niet teveel automatiseren maar vooral nadruk leggen op handig rekenen en inzichtelijk rekenen. Daar zijn ook leuke zinvolle software programmaatjes voor te bedenken.
    Wederom bedankt voor je tips.

    Peter te Riele
    onderwijsbegeleider

  2. Leuk, dat hoofdrekenen.
    Misschien nog een idee om er linkje bij te zetten waarmee je makkelijk wat tafelsommetjes tevoorschijn tovert: http://www.sommenmaker.nl
    Met de antwoordfunctie krijg je ook ineen keer de antwoorden op je scherm.

    Het kan ook per één sommetje tegelijk:
    http://www.momonix.com/calc/nl/

    @Peter te Riele:
    Ik denk dat het in de bovenbouw van het bo gewoon heel belangrijk is dat kinderen een aantal zaken geautomatiseerd hebben. Tafels zijn er één van. Bekijk eens toets 2 van groep 8 van Pluspunt en bedenk dan eens hoe lang de leerlingen zullen doen over som 1 als ze hun tafels niet kennen…
    Helemaal mee eens dat niet alles met ‘trucjes’ moet gaan, maar je kunt niet tot in den treure handig blijven rekenen. Daar worden de bewerkingen op een gegeven moment te veelomvattend voor.

  3. ja ik wil het heel graag