Ik maak mijn digibordlessen meestal thuis. Is de les gemaakt, dan bewaar ik die (uiteraard) op op m’n eigen computer en maak er meteen een kopietje van op m’n geheugenstick. Die geheugenstick neem ik dan weer mee naar school. Ik ‘vertoon’ dan de les vanaf dit ‘stickje’. Na school zet ik dan de lessen van m’n geheugen-stickje op de server van de school. Persoonlijk vind ik dit erg makkelijk.

Wij hebben op de server een centrale map staan, waarin iedereen wordt geacht zijn digibordlessen op te slaan. Om te voorkomen dat zo’n map een ‘zooitje’ wordt (vooral als er veel lessen in staan), moet je – denk ik – met je collega’s afspraken maken over het de indeling van deze map en de bestandsnamen die je aan je digibordlessen geeft.

Indeling centrale map
Een mogelijke indeling zou kunnen zijn…

De indeling voor je eigen groep zou je ook ook op je eigen pc (en geheugenstick) kunnen zetten. Desgewenst kun je deze indeling nog verfijnen.

Bestanden een duidelijke naam geven…
Het is ook een goede zaak om je gemaakte digibordlessen een duidelijke naam te geven. Dit vergemakkelijkt het opzoeken van je digibordlessen. Voorbeeld:

• 20090920_TA_Thema02_Les01.notebook (taalles)
• 20090920_RE_Blok01_Les19.notebook (rekenles)
• 20090920_AK_Thema01_Les1-3.notebook (aardrijkskundeles)
• 20090920_WS_Les03.notebook (woordenschatles)
• 20090920_SP_WP02.notebook (spellingles)

In de bestandsnaam staat dus ‘datum, vak, thema (of les), les’. Door de bestandsnaam te beginnen met de datum kun je direct zien wanneer je de les gemaakt hebt en staan de lessen in volgorde (van tijd). Eventueel kun je nog kort vermelden wat het onderwerp is van een betreffende les, bijvoorbeeld:

• 20090920_RE_Blok01_Les19_Procenten.notebook.
• 20090920_SP_WP02_C als K.notebook

Documentatie bij je les
Het is ook zinning om bijvoorbeeld op laatste pagina van je digibordles een korte ‘gebruiksaanwijzing’ te maken. Handig als je je les in een nieuw schooljaar weer wilt gebruiken of bijwerken en je weet niet meer wat je allemaal voor ‘trucjes’ in je les hebt zitten. In die ‘gebruiksaanwijzing’ vermeld je dus o.m. hoe de les ‘werkt’; bijvoor-beeld: "Als je op het plaatje van de egel klikt, verschijnt er een filmpje van de Schooltv Beeldbank over de egel…". Of: "Klik je op de ballonnen dan hoor je applaus…".

Maak je gebruik van tooltjes, dan kun je de vindplaats van het tooltje (bijv. de URL) vermelden of de vindplaats in de ‘galerie’ (notebook-software). Ook is het handig om het doel van de gemaakte les kort te omschrijven. Verder is het wellicht makkelijk om

• de groep voor wie de les is bedoeld te noemen;
• te noemen waarvoor de les is bedoeld:
  • om te oefenen (mogen leerlingen hierbij op het bord ‘werken’),
  • te toetsen (individueel voor het bord of klassikaal)
  • t.b.v. instructie;
• te vermelden of er werkbladen bij de les gebruikt moeten worden door de leerlingen (en waar je die kunt vinden).

Die documentatie bij je les is handig voor je zelf (weet jij nog wat je een jaar geleden hebt gemaakt?), maar ook voor collega’s die je les willen gebruiken (bijvoorbeeld bij een leerkrachtenwisseling t.b.v. het nieuwe schooljaar, vervanger, enz.). En als je besluit om je les met anderen te delen door deze bijvoorbeeld online te zetten op een ‘community’-website is het ook handig voor degene die jouw les download om in zijn/haar groep te gebruiken of te ‘bewerken’ voor zijn groep. Wellicht is het raadzaam om voor de documentatie bij de digibordlessen met je collega’s een soort van ‘format’ af te spreken…

Je kunt zo ‘n format maken met de digibordsoftware en opslaan als een soort van ‘sjabloon’ (bijvoorbeeld bij ‘Mijn inhoud’ in de Notebook-software). Iedereen kan dat sjabloon dan in z’n digibordles voegen en invullen.

Auteursrecht
Als je overweegt een les te delen met anderen en deze ‘openbaar online’ zet moet je er wel opletten dat er geen materiaal op staat dat op enige manier auteursrechtelijk beschermd is. Lees meer over auteursrecht bij het maken van lesmateriaal in het berichtje ‘Lessen delen via internet en het auteursrecht’.

Bronnen voor je digibordlessen
Het internet staat vol met zaken die je voor je digibordlessen kunt gebruiken. Vaak kom ik iets tegen waarvan ik denk: "Hé, da’s leuk om te gebruiken bij een les over …. (vul maar in!)". Ik zet de link dan op mijn Yurls, zodat ik de ‘bron’ altijd bij de hand heb (zowel thuis als op school). Mijn ‘bronnenverzameling’ staat op ‘Mijndigibord.yurls.net’. Ik heb de bronnen ingedeeld per schoolvak. Informatie over Yurls kun je vinden op ‘Over.yurls.net’ en op het ‘Yurls-Blog’.

Dit opgeschreven hebbende, ga ik nu even een paar uurtjes ‘knutselen’ aan een paar digibordlessen die ik volgende week nodig heb…